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本文以认知负荷理论为基础,结合大学英语教学的目标要求以及应用型本科生的英语学习认知特点,提出了“微课+翻转课堂”应用型本科大学英语教学模式的构建,并探讨该模式的本土实施教育价值.
认知负荷理论下的“微课+翻转课堂”应用型本科大学英语教学模式的构建
【摘 要】
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本文以认知负荷理论为基础,结合大学英语教学的目标要求以及应用型本科生的英语学习认知特点,提出了“微课+翻转课堂”应用型本科大学英语教学模式的构建,并探讨该模式的本土
【机 构】
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海口经济学院 外国语学院 海南海口 571127
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年12期
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