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对人文教育而言,历来存在两种对立的多媒体教学观,一种是"捧",一种是"杀".虽然两种观点都有各自的理由,但都是一种非理性态度.所以必须理性对待人文教育中的多媒体教学,要遵循以下原则:明确多媒体第二性的"工具"角色;多媒体的使用要有明确的目的性;要与其他教学手段、资源优化整合;决不忽视传统教学手段.