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【摘要】随着素质教育的推进，初中语文教学也发生了很大的变化，传统的教学方式已经不再适合初中语文的教学，教师们需要在教学的过程中注重情感教育，通过情感教育来丰富学生的情感世界，让学生能够有更加精彩的精神生活。如何在初中语文教学中进行情感教育是很多语文教学工作者一直在研究的一个问题，在初中语文教学中融入情感教育能够调动学生学习的积极性和主动性，也能够培养学生的自学能力，还能够帮助学生全面发展。笔者从事初中语文教学多年，对新课改下的初中语文教学中的情感教育也进行了一定的研究。
【关键词】初中语文教学 情感教育 新课改
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0076-01
初中语文教学是非常重要的，初中语文教学能够帮助学生增长知识，也能够帮助学生扩宽视野，教师们在教学的过程中要注意不仅要对学生进行知识的教学，还要注重对学生的情感教育，情感教育能够帮助学生丰富他们的精神世界，也能够帮助学生拥有更加丰富的情感体验，从而让学生健全人格。我们可以看到很多教师在教学的过程中不太注重情感教育，他们的教学不能够激发学生的学习兴趣，学生对学习也不是很投入，而当教师们在教学的过程中融入情感教育之后，学生会感受到语文学习的乐趣。那么到底该怎样在初中语文教学中进行情感教育呢？笔者将在下文谈论自己的观点和想法。
一、初中语文教学中情感教育的重要性
随着课程改革的提出，传统的初中语文教学方式已经不能够实现教学的目标，教师们在教学的过程中不仅要让学生掌握知识，还要让学生养成正确的情感态度，这样的教学可以帮助学生更好地学习知识、提高教学质量，还可以培养学生的情感，调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生提高他们的综合素质。情感教育是说教师们在教学的过程中让学生的情感融入到其中，让学生能够拥有真实的情感体验，从而培养学生的情感观念和情感态度。我们可以看到在文学中，情感是最重要的，情感给了文学生命，也推动了文学的发展，好的文学作品当中都融入了丰富的情感，这些情感给了学生更好地体验。
我们可以看到很多学生很容易产生一些消极的情绪，他们暴躁易怒，不能很好地控制自己的情绪，喜怒哀乐表达不到位等等都是因为教师们在教学的过程中没有很注重情感教育，没有让学生拥有丰富的情感体验。教师们在教学的过程中要注重情感教育，让学生能够在语文学习中受到情感的熏陶，从而帮他们养成正确的情感态度。
二、加强新课改下初中语文教学中情感教育的措施
（一）引起学生的情感共鸣
在初中语文教学中，注重情感教育能够帮助学生健康发展，初中语文教材中的很多内容都蕴含有丰富的情感，教师们在教学的过程中可以运用这些情感来引起学生的情感共鸣。比如说，教师在进行《背影》这篇课文的教学的时候，就可以运用文章中蕴含的情感来引发学生的情感共鸣，《背影》中作者用纯朴真挚的语言，表现父亲在祸不单行、生活困苦、哀愁焦虑的日子，用自己的方式无微不至的关怀远行的儿子，这篇文章中的情感是非常感人的，很多班级的学生的父母都外出打工，因而他们对亲情和父爱都是非常渴望的，教师可以运用这一点来引起学生的情感共鸣。
（二）创造良好的情景环境
教师们在教学的过程中要注意给学生创造好的教学情境，很多学生觉得初中语文教学是非常无趣的，教师们可以在教学的过程中通过设置良好的教学情境来激发学生的学习兴趣，也让学生能够感受到语文学习的趣味性。
比如说，作者在进行《春》这篇课文的教学的时候，可以播放轻音乐相伴的朗读带，让学生闭上眼睛，打开他们的耳朵，敞开他们的心房，让他们可以用他们的耳朵去聆听录音，用他们的心去感受朱自清笔下春天美的所在。教师们还可以运用多媒体播放配轻音乐的春景图画，图画是根据文章内容的顺序编排。学生可以一边欣赏图画一边用自己的方式读课文。由背景音乐和各种各样的图片来引入新课，可以为课堂营造一种抒情的氛围，也能够激发学生的学习兴趣。
（三）利用先进的多媒体技术
教师们在进行初中语文教学的过程中还要注意利用先进的多媒体技术，多媒体技术的运用能够帮助学生更好地学习知识、掌握技能，也能够调动学生的学习兴趣和学习热情，教师们可以在教学的过程中运用多媒体来进行教学。多媒体教学具有很多传统教学无法比拟的优点，多媒体教学能够让初中语文课堂变得更加生动形象，多媒体教学也能够帮助教师简化教学内容，多媒体教学能够调动学生学习语文的积极性和主动性，多媒体教学能够丰富课堂的教学内容，教师们一定要注意结合教学内容，合理地设计教学课件，在教学课件中着重突出情感教育，教师们可以根据教学内容设置一定的情感教育目標。
三、结束语
初中语文教学是非常重要的，教师们要注意在初中语文教学中融入情感教育，通过情感教育丰富学生的情感，也调动学生的学习兴趣和学习热情，教师们在情感教育中要注意给学生设置教学情境，还要注意运动多媒体来进行教学。
参考文献：
[1]刘兰.初中语文教学中多元化教法运用探究[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）.2016（12）.
[2]王凤香.分析新课程下初中语文教学中的情感教育[J].旅游纵览（下半月）.2016（11）.
【关键词】初中语文教学 情感教育 新课改
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0076-01
初中语文教学是非常重要的，初中语文教学能够帮助学生增长知识，也能够帮助学生扩宽视野，教师们在教学的过程中要注意不仅要对学生进行知识的教学，还要注重对学生的情感教育，情感教育能够帮助学生丰富他们的精神世界，也能够帮助学生拥有更加丰富的情感体验，从而让学生健全人格。我们可以看到很多教师在教学的过程中不太注重情感教育，他们的教学不能够激发学生的学习兴趣，学生对学习也不是很投入，而当教师们在教学的过程中融入情感教育之后，学生会感受到语文学习的乐趣。那么到底该怎样在初中语文教学中进行情感教育呢？笔者将在下文谈论自己的观点和想法。
一、初中语文教学中情感教育的重要性
随着课程改革的提出，传统的初中语文教学方式已经不能够实现教学的目标，教师们在教学的过程中不仅要让学生掌握知识，还要让学生养成正确的情感态度，这样的教学可以帮助学生更好地学习知识、提高教学质量，还可以培养学生的情感，调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生提高他们的综合素质。情感教育是说教师们在教学的过程中让学生的情感融入到其中，让学生能够拥有真实的情感体验，从而培养学生的情感观念和情感态度。我们可以看到在文学中，情感是最重要的，情感给了文学生命，也推动了文学的发展，好的文学作品当中都融入了丰富的情感，这些情感给了学生更好地体验。
我们可以看到很多学生很容易产生一些消极的情绪，他们暴躁易怒，不能很好地控制自己的情绪，喜怒哀乐表达不到位等等都是因为教师们在教学的过程中没有很注重情感教育，没有让学生拥有丰富的情感体验。教师们在教学的过程中要注重情感教育，让学生能够在语文学习中受到情感的熏陶，从而帮他们养成正确的情感态度。
二、加强新课改下初中语文教学中情感教育的措施
（一）引起学生的情感共鸣
在初中语文教学中，注重情感教育能够帮助学生健康发展，初中语文教材中的很多内容都蕴含有丰富的情感，教师们在教学的过程中可以运用这些情感来引起学生的情感共鸣。比如说，教师在进行《背影》这篇课文的教学的时候，就可以运用文章中蕴含的情感来引发学生的情感共鸣，《背影》中作者用纯朴真挚的语言，表现父亲在祸不单行、生活困苦、哀愁焦虑的日子，用自己的方式无微不至的关怀远行的儿子，这篇文章中的情感是非常感人的，很多班级的学生的父母都外出打工，因而他们对亲情和父爱都是非常渴望的，教师可以运用这一点来引起学生的情感共鸣。
（二）创造良好的情景环境
教师们在教学的过程中要注意给学生创造好的教学情境，很多学生觉得初中语文教学是非常无趣的，教师们可以在教学的过程中通过设置良好的教学情境来激发学生的学习兴趣，也让学生能够感受到语文学习的趣味性。
比如说，作者在进行《春》这篇课文的教学的时候，可以播放轻音乐相伴的朗读带，让学生闭上眼睛，打开他们的耳朵，敞开他们的心房，让他们可以用他们的耳朵去聆听录音，用他们的心去感受朱自清笔下春天美的所在。教师们还可以运用多媒体播放配轻音乐的春景图画，图画是根据文章内容的顺序编排。学生可以一边欣赏图画一边用自己的方式读课文。由背景音乐和各种各样的图片来引入新课，可以为课堂营造一种抒情的氛围，也能够激发学生的学习兴趣。
（三）利用先进的多媒体技术
教师们在进行初中语文教学的过程中还要注意利用先进的多媒体技术，多媒体技术的运用能够帮助学生更好地学习知识、掌握技能，也能够调动学生的学习兴趣和学习热情，教师们可以在教学的过程中运用多媒体来进行教学。多媒体教学具有很多传统教学无法比拟的优点，多媒体教学能够让初中语文课堂变得更加生动形象，多媒体教学也能够帮助教师简化教学内容，多媒体教学能够调动学生学习语文的积极性和主动性，多媒体教学能够丰富课堂的教学内容，教师们一定要注意结合教学内容，合理地设计教学课件，在教学课件中着重突出情感教育，教师们可以根据教学内容设置一定的情感教育目標。
三、结束语
初中语文教学是非常重要的，教师们要注意在初中语文教学中融入情感教育，通过情感教育丰富学生的情感，也调动学生的学习兴趣和学习热情，教师们在情感教育中要注意给学生设置教学情境，还要注意运动多媒体来进行教学。
参考文献：
[1]刘兰.初中语文教学中多元化教法运用探究[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）.2016（12）.
[2]王凤香.分析新课程下初中语文教学中的情感教育[J].旅游纵览（下半月）.2016（11）.