【摘 要】
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复习课往往是老师不愿上、学生不爱听的课.在传统的初中物理复习课中，常常是老师讲得口干舌燥，写得手背酸麻；学生听得晕头转向，看得眼花缭乱.课堂没有新意，教学没有创意，教学效率低下.为了避免上述问题的出现，我们教师就要切入教学实际，本着知识性、趣味性相统一的原则，采用新颖、灵活的复习方式，让复习课上出新意，让学生学出效益. 1 复习知识系统化 乌申斯基说过：“智慧不是别的，只是组织得很好的知识体系
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复习课往往是老师不愿上、学生不爱听的课.在传统的初中物理复习课中，常常是老师讲得口干舌燥，写得手背酸麻；学生听得晕头转向，看得眼花缭乱.课堂没有新意，教学没有创意，教学效率低下.为了避免上述问题的出现，我们教师就要切入教学实际，本着知识性、趣味性相统一的原则，采用新颖、灵活的复习方式，让复习课上出新意，让学生学出效益.
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