HIF-1α调控Snail基因启动子活性及作用位点的鉴定

来源 :肿瘤学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuanreng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[目的]探讨缺氧诱导因子-1α(HIF-1α)对Snail启动子活性的作用,并鉴定其作用位点。[方法]应用transfac软件分析Snail启动子区域潜在的HIF-1α结合位点。通过荧光素酶报告基因载体、电泳迁移率实验(EMSA)和染色质免疫沉淀(Ch IP)实验研究HIF-1α是否能够与Snail启动子区域潜在的位点结合,直接调控Snail的表达。[结果]生物信息学分析发现Snail启动子区域存在2个HIF-1α可能的结合位点(-653,-649)和(-543,-538)。双荧光素酶报告基因检测发现(-543,-538)位点是HIF-1α特异性结合于Snail的位点,HIF-1α蛋白与之结合后调节Snail基因转录活性。EMSA和Ch IP实验证实了HIF-1α蛋白和Snail启动子区(-543,-538)结合,直接上调Snail的表达。[结论]Snail启动子区域存在HIF-1α的结合位点,HIF-1α与之结合后直接调控Snail的表达。 [Objective] To investigate the effect of hypoxia-inducible factor-1α (HIF-1α) on Snail promoter activity and to identify its site of action. [Method] The potential HIF-1α binding site in Snail promoter region was analyzed by transfac software. The luciferase reporter gene vector, electrophoretic mobility shift assay (EMSA) and chromatin immunoprecipitation (ChIP) experiments were used to investigate whether HIF-1α could bind to potential sites in the Snail promoter region and directly regulate Snail expression. [Results] Bioinformatics analysis revealed two possible binding sites (-653, -649) and (-543, -538) of HIF-1α in Snail promoter region. Dual luciferase reporter assay revealed that the (-543, -538) site of HIF-1α specifically binds to Snail, and the HIF-1α protein binds to it and regulates the transcriptional activity of Snail. EMSA and ChIP experiments confirmed that the HIF-1α protein binds to the Snail promoter region (-543, -538) and directly up-regulates Snail expression. [Conclusion] There is HIF-1α binding site in the Snail promoter region. HIF-1α directly controls the expression of Snail.
其他文献
【中图分类号】G633.6  在课程改革不断深入的进程中,数学教学也在不断地变革,教学形态、教学理念等都发生了很大的变化,随之这一科目的学生评价问题也相应成为大家关注的焦点问题。对学生数学课的评价目的就是要全面提高学生的素质。评价不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现学生的其他方面的潜能,了解学生在数学学习过程中的需求,帮助他们认识自我,在学习中不断地发展。  一、评价的原则  对学生数学学习的评价
期刊
【中图分类号】G633.7  一、物理学的课程特点  物理学是现代科学技术的基础,是一门以实验为主的学科。实验教学具有科学性、直观性、趣味性等特点,在课堂教学中,恰当的运用实验教学,可以使学生更深刻的领会物理知识,了解物理过程,还能使学生充分参与到课堂教学中,激发学生学习兴趣,渲染教学氛围,更重要的是可以有效地突破教学重难点,提高学生能力,收到事半功倍的效果。  二、搞好实验教学,突出学科特色  
期刊
内容摘要:在实施新课程改革的大形势下,多媒体辅助教学成为教学改革的必然趋势。本文结合教学实践,浅谈如何在初中数学教学中如何运用信息技术。  关键词:初中数学;课堂教学;信息技术;运用  【中图分类号】G434  1.突破重难点,把握数学学习本质。  进行数学的教学工作中,存在着许多抽象的知识点,教师无法通过语言进行清楚、准确的描述,受到实物、空间以及时间条件的限制也不易采用教具进行教学。这时,借助
很多外资企业的朋友和我交流时,常有一种困惑,为什么许多国际非常知名的品牌,轰轰烈烈来到中国,不过几年,却是江河日下,仅在北京、上海、广州等少数大城市尚保持知名度,而在
摘要社会进入了网络时代,我们的各种生活方式和习惯都在悄悄地改变,网络时代也冲击着一些传统的教育模式。网络成了家校联系必不可少的一部分,为班主任的班级管理搭界了多姿多彩的平台,然而也给我们的孩子带来令人忧心的危害,班主任应努力让网络成为管理工作的得力助手。  关键词班主任;网络;班级管理  【中图分类号】G473  社会进入了网络时代,我们的各种生活方式和习惯都在悄悄地改变,网络时代也冲击着一些传统
学位
摘要:《语文课程标准》对小学口语交际的教学提出了明确的目标,可就目前农村小学生口语交际能力的现状来看,情况不容乐观,原因有多方面。针对农村孩子口语交际能力现状,我们作为教育工作者,应该把培养学生这种能力当作教学难点来突破。  关键词:农村小学生;口语交际;现状;对策;语文教学  【中图分类号】G623.2  《语文课程标准》对小学口语交际的教学提出了明确的目标:具有日常口语交际的基本能力,在各种交
中央电视台的年中工作会议开得很好,与会同志总结了今年上半年工作中一些很好的经验,对如何搞好下半年的工作形成了很好的共识和思路。我看到了中央电视台的队伍是一支很好
内容摘要:传统的英语教学方式并不是一无是处,它仍然有它值得可取的地方,我们不能一刀切,要扬弃,要与时具进,要和新课程的理念进行整合,这样更适应目前的英语教学实际,促进新课程的改革,固化和拓展学生所学知识,增强学生的创造性,更有利于学生自主性学习的培养。  关键词:传统教学方式;新课程教学方式;扬弃;整合  【中图分类号】G424  现在,新课程改革正如火如荼地进行,传统的教学方式正面临极大的挑战,
【摘要]本文主要以我校计算机基础实训现有的条件和课程安排为基础,针对目前中职生的认知基础、学习习惯结合教育心理学的学习动机理论,提出了多种激发学生学习动机的方法。  【关键词]学习动机;知识价值;学习兴趣;奖励与惩罚  【中图分类号]G642.0  我校计算机基础实训课程是教会学生使用计算机,运用microsoft office办公软件。中职学生现状是学习基础差异大、学习习惯不良、学习动机不强。从