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我是生活在宝宝身边的幼教工作者，走进这片芳草地和孩子们朝夕相处已有两千多个日日夜夜。今天是想提示身边的朋友们，宝宝身边的快乐无处不在，我们身边的美好无处不在……
昨天中午吃饭的时候，同事提出了一个问题：孩子在幼儿园生活和学习，什么时候是他们最快乐的呢？我停了一下，竟不知从何说起。
这个插曲引出了我今天的系列调查……
●８∶３５
一走出办公室的门，我就看到小雨的爸爸妈妈带着孩子迎面走过来。互相问好的时候，我发现小雨的状态很好，一反前两天的不开心，这会儿还眯着眼睛冲我乐呢。
我说：“这漂亮姑娘一笑起来可真好看，要是每天都高高兴兴的话，大家不但得夸我们漂亮，还一个比一个喜欢小雨呢。”妈妈高兴地说：“哎哟，我们今天可感动了，一大早小雨就催我们两个：‘你们快点儿吧，我今天要早点儿去问老师小朋友早呢。’我们就盼这句话，今天这一路越走越有劲。”
说话的时候，正好小雨班上的王老师走了过来，小雨就像见了妈妈一样跑了过去。我们听见孩子说：“王老师，我今天漂亮吗？”老师说：“漂亮，王老师今天发现小雨笑起来是最漂亮的。”
我们又听见孩子说：“今天大家都表扬我了！”
●９∶３０
轻轻推开感觉综合训练教室的门，柴可夫斯基的《柔和彩虹》那美妙的音乐就“大珠小珠落玉盘”似的融进耳朵里。
地毯上，孩子们各自进行着自己的“工作”。“咚咚、咚咚、咚咚……”靠窗子处，三岁多的扬扬在拍球。一开始边拍边数数，数到５０的时候就乱了，老师开始帮忙，孩子跟着小声应和着。
数到１００的时候，老师的声音故意提高了一个八度，孩子苹果似的小脸渐渐涨红了，大眼睛随着上下跳动的球忽闪忽闪地眨着，旁边有小伙伴围上来观看，也开始大声随着老师数数。扬扬的两条小腿开始左右晃动，小胳膊有些抖了，拍到１３６的时候，终于支持不住，球跑了。
扬扬也不去追球，眼睛直直地盯着球没了反应。老师马上鼓起掌来大声对扬扬说：“扬扬真棒，今天是你拍得最多的一次呢！”孩子们都高兴地拍起小手祝贺扬扬。扬扬终于回过神来，看到大家围着自己，也开心地咧起了小嘴。忽然，他扭头去抱那个大皮球，大家都看着他，只见他一把将球举过头顶，大声说：“我是第一名！”老师和宝宝们愣了一下，哈哈笑起来……
●１０∶３５
我来到操场的时候，孩子们已经开始做操了，一出楼道口，可以看到大班宝宝王若涵在领操。我走过去，摸摸她的头轻轻说：“哇，今天你是小老师呢，真能干！”“老师好！”我看到她眉毛扬起来，胳膊伸得更直了。
到了体育游戏的时间，各班孩子开始做自己喜欢的游戏。操场上，孩子们像丛林中的小鸟，有的在四散地跑着，到处是孩子们欢快的笑声，那么动听，那么开怀，像山泉流过心底，美过这世界上最悦耳的音乐，让人喜悦心动。大树桩下面有两个小班宝宝不知在讲什么悄悄话，忽然两个人仰起头哈哈大笑起来，让我这不知情的人也为之高兴了。我相信，那一定是一件让人快乐的事情。
●１１∶３５
还没走到大班的门口，就听到孩子们在热火朝天地讨论着什么。我一走进去，就有一个刚洗过手的孩子跑过来拉住我的手：“郭老师，今天有我最爱吃的饭！”我说：“是吗？快说说，今天吃什么？”孩子松开我的手，在活动室跑跳着转起了圆圈。很快他又回到我身边，拉起我的手围着我跳起来，边跳边像说儿歌一样：“红烧平鱼，红烧平鱼……”
我真正被他感染了，随他一起跳起来。这时，原本坐好准备吃饭的孩子们竟呼啦啦站起一大片，来和我们一起跳舞了。看到每个孩子的脸上都洋溢着光彩，我好感动——为孩子们如此简单的快乐。
●１４∶３５
走进小一班，活动室响着轻快的音乐。孩子们刚刚起床，有的揉着眼睛坐到小凳子上穿衣服，有的摇摇晃晃走出了睡眠室，还有的手里拎着裤子，嘴上却唱起了歌。
很快，孩子们把小凳子摆成的圆圈坐得满满的。我听到盈盈说：“我帮你，应该先系上面……”边说话两只小手边伸向旁边的大宝。两个孩子好不容易把扣子系完了，大宝起身去洗手，盈盈仰着脑袋看他，像欣赏自己的作品。
忽然，旁边的悠悠大声说：“穿错了，大宝的衣服穿错了！”顿时，所有的孩子都抬头看大宝，大宝站住不动了，自己低头看。“扣子错了！”有孩子提醒，孩子们笑了，开始有议论的声音：“嘻嘻，穿错了。”有孩子开始附和，刚才揉眼睛的孩子现在也挑起了嘴角。
盈盈忽然转向背后的我：“郭老师，我把大宝的扣子扣错了，真逗。”我正在乐他们，这时候禁不住摸摸她的小脸说：“亲爱的，你好可爱！”她蓦地站起来走过去对大宝说：“大宝，我还帮你。”
●１５∶５０
当我走进中班的时候，孩子们正在进行区域活动。我走到美工区，看到彤彤在画画，画面上的形象好像是“奥特曼”之辈。我问：“宝贝，这是谁？”孩子没说话。我想到自己打扰了他，转身准备离开。孩子却一把抓住我说：“郭老师别走，我告诉你，他叫‘雷欧’，可厉害了，能杀死独角怪兽。”边说小手就比画上了。
我问：“他是好的还是坏的呢？”彤彤瞪大眼睛看着我说：“当然是好的啦，我不告诉你他能杀死怪兽吗？”我再问：“怪兽是好的还是……”我的“坏的呢”还没说出来孩子就说：“坏的，有好多怪兽，光干坏事。”
“他们是不是很厉害呀？有人可以管得住他们吗？”
“郭老师你别怕，奥特曼是最厉害的，所有的怪兽他都能消灭掉。”
我拉过彤彤的手问：“孩子，奥特曼从来都是只做好事，他消灭怪兽是为了让身边的人更快乐而从来不乱伤害人，对吗？”“对，奥特曼还给好的怪兽治病哪！”“噢！还有好的怪兽哪？”“对呀！”
“那我可要向奥特曼学习，只做好事不做坏事。”
孩子晃动的头呼的扬起来，望着我说：“我也是！”
●１６∶２５
孩子们马上要吃晚餐了，我走进小二班，准备为今天的调查收尾。
活动室里静悄悄的，我轻轻走到张老师身边问：“孩子们在做什么？”张老师说：“我们今天的餐前活动是‘即兴ｐａｒｔｙ’，孩子们在考虑今天为大家表演什么节目。”
话刚说完，就看到陶陶站起来说：“老师，我想好了，想给大家唱首歌。”老师说：“陶陶真棒，请开始吧。”“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好……”陶陶的歌曲唱完了，孩子们都乐呵呵地拍手鼓励小伙伴，也个个摩拳擦掌准备上阵，有的宝宝站起来又坐下，只嫌小朋友表演得慢。雪儿站起来说：“我想给大家表演一片叶子。”说完小手在桌子上画起来……
孩子们表演近半数的时候，宋老师端着饭走进了教室。张老师说：“孩子们，我们的ｐａｒｔｙ先到这里好不好？大家现在到盥洗室洗手准备吃饭了。”好多宝宝异口同声地大叫：“不行，我还没表演呢！”有的跑到老师面前说：“老师，我都想好了。”张老师说：“孩子们，吃完饭再表演给大家看是一样的，如果等每个小朋友都表演完了，我们的饭不是就凉了嘛？”“行，可以先吃饭，但是一会儿我还要给大家表演节目。”“当然可以，吃过饭以后没表演的小朋友都可以给小朋友表演。吃饱饭你们有劲表演，小伙伴也有劲观看哪。”
活动室响起优美的音乐，宝宝们开始吃饭了。
夜色越来越浓，幼儿园里渐渐安静下来，回想今天的调查，我总结出下面的感想：
孩子无论在幼儿园还是其他场所，只要没有消极因素的影响，他们就是快乐的。作为宝宝身边的人，无论是老师还是家长，保证孩子获得健康、快乐、向上的生活和学习环境，帮助孩子积累和总结好的生活和学习的情感经验，是我们的责任和义务。
对孩子来讲，每天的快乐是正常表现……
昨天中午吃饭的时候，同事提出了一个问题：孩子在幼儿园生活和学习，什么时候是他们最快乐的呢？我停了一下，竟不知从何说起。
这个插曲引出了我今天的系列调查……
●８∶３５
一走出办公室的门，我就看到小雨的爸爸妈妈带着孩子迎面走过来。互相问好的时候，我发现小雨的状态很好，一反前两天的不开心，这会儿还眯着眼睛冲我乐呢。
我说：“这漂亮姑娘一笑起来可真好看，要是每天都高高兴兴的话，大家不但得夸我们漂亮，还一个比一个喜欢小雨呢。”妈妈高兴地说：“哎哟，我们今天可感动了，一大早小雨就催我们两个：‘你们快点儿吧，我今天要早点儿去问老师小朋友早呢。’我们就盼这句话，今天这一路越走越有劲。”
说话的时候，正好小雨班上的王老师走了过来，小雨就像见了妈妈一样跑了过去。我们听见孩子说：“王老师，我今天漂亮吗？”老师说：“漂亮，王老师今天发现小雨笑起来是最漂亮的。”
我们又听见孩子说：“今天大家都表扬我了！”
●９∶３０
轻轻推开感觉综合训练教室的门，柴可夫斯基的《柔和彩虹》那美妙的音乐就“大珠小珠落玉盘”似的融进耳朵里。
地毯上，孩子们各自进行着自己的“工作”。“咚咚、咚咚、咚咚……”靠窗子处，三岁多的扬扬在拍球。一开始边拍边数数，数到５０的时候就乱了，老师开始帮忙，孩子跟着小声应和着。
数到１００的时候，老师的声音故意提高了一个八度，孩子苹果似的小脸渐渐涨红了，大眼睛随着上下跳动的球忽闪忽闪地眨着，旁边有小伙伴围上来观看，也开始大声随着老师数数。扬扬的两条小腿开始左右晃动，小胳膊有些抖了，拍到１３６的时候，终于支持不住，球跑了。
扬扬也不去追球，眼睛直直地盯着球没了反应。老师马上鼓起掌来大声对扬扬说：“扬扬真棒，今天是你拍得最多的一次呢！”孩子们都高兴地拍起小手祝贺扬扬。扬扬终于回过神来，看到大家围着自己，也开心地咧起了小嘴。忽然，他扭头去抱那个大皮球，大家都看着他，只见他一把将球举过头顶，大声说：“我是第一名！”老师和宝宝们愣了一下，哈哈笑起来……
●１０∶３５
我来到操场的时候，孩子们已经开始做操了，一出楼道口，可以看到大班宝宝王若涵在领操。我走过去，摸摸她的头轻轻说：“哇，今天你是小老师呢，真能干！”“老师好！”我看到她眉毛扬起来，胳膊伸得更直了。
到了体育游戏的时间，各班孩子开始做自己喜欢的游戏。操场上，孩子们像丛林中的小鸟，有的在四散地跑着，到处是孩子们欢快的笑声，那么动听，那么开怀，像山泉流过心底，美过这世界上最悦耳的音乐，让人喜悦心动。大树桩下面有两个小班宝宝不知在讲什么悄悄话，忽然两个人仰起头哈哈大笑起来，让我这不知情的人也为之高兴了。我相信，那一定是一件让人快乐的事情。
●１１∶３５
还没走到大班的门口，就听到孩子们在热火朝天地讨论着什么。我一走进去，就有一个刚洗过手的孩子跑过来拉住我的手：“郭老师，今天有我最爱吃的饭！”我说：“是吗？快说说，今天吃什么？”孩子松开我的手，在活动室跑跳着转起了圆圈。很快他又回到我身边，拉起我的手围着我跳起来，边跳边像说儿歌一样：“红烧平鱼，红烧平鱼……”
我真正被他感染了，随他一起跳起来。这时，原本坐好准备吃饭的孩子们竟呼啦啦站起一大片，来和我们一起跳舞了。看到每个孩子的脸上都洋溢着光彩，我好感动——为孩子们如此简单的快乐。
●１４∶３５
走进小一班，活动室响着轻快的音乐。孩子们刚刚起床，有的揉着眼睛坐到小凳子上穿衣服，有的摇摇晃晃走出了睡眠室，还有的手里拎着裤子，嘴上却唱起了歌。
很快，孩子们把小凳子摆成的圆圈坐得满满的。我听到盈盈说：“我帮你，应该先系上面……”边说话两只小手边伸向旁边的大宝。两个孩子好不容易把扣子系完了，大宝起身去洗手，盈盈仰着脑袋看他，像欣赏自己的作品。
忽然，旁边的悠悠大声说：“穿错了，大宝的衣服穿错了！”顿时，所有的孩子都抬头看大宝，大宝站住不动了，自己低头看。“扣子错了！”有孩子提醒，孩子们笑了，开始有议论的声音：“嘻嘻，穿错了。”有孩子开始附和，刚才揉眼睛的孩子现在也挑起了嘴角。
盈盈忽然转向背后的我：“郭老师，我把大宝的扣子扣错了，真逗。”我正在乐他们，这时候禁不住摸摸她的小脸说：“亲爱的，你好可爱！”她蓦地站起来走过去对大宝说：“大宝，我还帮你。”
●１５∶５０
当我走进中班的时候，孩子们正在进行区域活动。我走到美工区，看到彤彤在画画，画面上的形象好像是“奥特曼”之辈。我问：“宝贝，这是谁？”孩子没说话。我想到自己打扰了他，转身准备离开。孩子却一把抓住我说：“郭老师别走，我告诉你，他叫‘雷欧’，可厉害了，能杀死独角怪兽。”边说小手就比画上了。
我问：“他是好的还是坏的呢？”彤彤瞪大眼睛看着我说：“当然是好的啦，我不告诉你他能杀死怪兽吗？”我再问：“怪兽是好的还是……”我的“坏的呢”还没说出来孩子就说：“坏的，有好多怪兽，光干坏事。”
“他们是不是很厉害呀？有人可以管得住他们吗？”
“郭老师你别怕，奥特曼是最厉害的，所有的怪兽他都能消灭掉。”
我拉过彤彤的手问：“孩子，奥特曼从来都是只做好事，他消灭怪兽是为了让身边的人更快乐而从来不乱伤害人，对吗？”“对，奥特曼还给好的怪兽治病哪！”“噢！还有好的怪兽哪？”“对呀！”
“那我可要向奥特曼学习，只做好事不做坏事。”
孩子晃动的头呼的扬起来，望着我说：“我也是！”
●１６∶２５
孩子们马上要吃晚餐了，我走进小二班，准备为今天的调查收尾。
活动室里静悄悄的，我轻轻走到张老师身边问：“孩子们在做什么？”张老师说：“我们今天的餐前活动是‘即兴ｐａｒｔｙ’，孩子们在考虑今天为大家表演什么节目。”
话刚说完，就看到陶陶站起来说：“老师，我想好了，想给大家唱首歌。”老师说：“陶陶真棒，请开始吧。”“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好……”陶陶的歌曲唱完了，孩子们都乐呵呵地拍手鼓励小伙伴，也个个摩拳擦掌准备上阵，有的宝宝站起来又坐下，只嫌小朋友表演得慢。雪儿站起来说：“我想给大家表演一片叶子。”说完小手在桌子上画起来……
孩子们表演近半数的时候，宋老师端着饭走进了教室。张老师说：“孩子们，我们的ｐａｒｔｙ先到这里好不好？大家现在到盥洗室洗手准备吃饭了。”好多宝宝异口同声地大叫：“不行，我还没表演呢！”有的跑到老师面前说：“老师，我都想好了。”张老师说：“孩子们，吃完饭再表演给大家看是一样的，如果等每个小朋友都表演完了，我们的饭不是就凉了嘛？”“行，可以先吃饭，但是一会儿我还要给大家表演节目。”“当然可以，吃过饭以后没表演的小朋友都可以给小朋友表演。吃饱饭你们有劲表演，小伙伴也有劲观看哪。”
活动室响起优美的音乐，宝宝们开始吃饭了。
夜色越来越浓，幼儿园里渐渐安静下来，回想今天的调查，我总结出下面的感想：
孩子无论在幼儿园还是其他场所，只要没有消极因素的影响，他们就是快乐的。作为宝宝身边的人，无论是老师还是家长，保证孩子获得健康、快乐、向上的生活和学习环境，帮助孩子积累和总结好的生活和学习的情感经验，是我们的责任和义务。
对孩子来讲，每天的快乐是正常表现……