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采用实验法和心理测量法对"诊断性评价结合目标设置"教学方法进行研究。结果表明,该教学方法避免了先天性遗传因素对学生学习篮球运动技能的心理影响,形成了积极的情感体验、端正的态度和良好的锻炼习惯,从而提高了篮球普修课教学效果。
体育教育专业篮球普修课中诊断性评价结合目标设置教学方法的实验研究
【摘 要】
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采用实验法和心理测量法对"诊断性评价结合目标设置"教学方法进行研究。结果表明,该教学方法避免了先天性遗传因素对学生学习篮球运动技能的心理影响,形成了积极的情感体验、
【机 构】
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安庆师范学院体育系
【出 处】
：
四川体育科学
【发表日期】
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2007年03期
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