作文互评互改的意义和要求

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中小学作文教学不仅要关注学生语文习作训练的态度与情感,更要重视指迷启悟、点拨诱导下的自主写作过程与方法,加之学生善思乐写、勤于笔耕学习品质的保障,有效实施阅读感悟、体验思考、反复修改、互评激励与教师个性化指导等对策,要创建一个颇具特色作文教学思维流程,这个教学目标还是能够如愿达成的。诚然,当下中小学作文教学,还须深挖其本质内涵和基本规律,使之精力投入和资源开掘均能够收到事半功倍的教学效果。文章阐述了写作的本质内涵及其交际功能的作用,以唤起广大语文教师的关注和重视。作文教学也要探本求源,牢固根基,早早起步,从头走来。在植根于写作实质的前提下,有效开展习作自主评改训练活动,阐明自主评改的意义与要求,从而号召推广自评、互改与点拨的作文教学模式。
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