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中共中央、国务院在《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。”这是党中央交给人民教师的使命和重托。作为一名有着二十三年教龄的人民教师,如何担负起这样的使命呢?通过实践,我感受到爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础,教师唯有用爱教学、用爱育人、用爱为学生照亮远方的路,才能更好地践行党中央的重托。
作为一名教师,必须要有热爱学生之心,对学生的关心和爱更要体现在关注学生平时的点滴小事上,特别是对那些贫困家庭的学生。
记得2008年,我刚接手高二(5)班,当时的班长是程文胜,他除了上课喊“起立”外,课堂上几乎不发言,表现得很普通。可是,有一次课后,我看见他把同学们喝完的饮料瓶收集起来,顿时觉得作为班长的他非常负责。还有两次在食堂吃午饭时,我特意坐在他对面,边吃边聊些班上的事情。我看到他只打了一个青菜,于是我问他怎么就吃青菜,他很腼腆地说自己喜欢吃青菜。经过半个学期,我发现他只有两套衣服换洗,而且很旧,在那些穿着新潮服饰的高中生里,显得格格不入。
一天中午,程文胜向我请教完一道数学题后,我对他说:“你很朴素,不太注重穿着,蛮好的。”他愣了一下,笑着说:“家里条件一般。”“嗯?我们班很多孩子爸妈都是武汉钢铁的双职工,家里条件应该还可以吧。”他情绪突然低落了,说:“爸爸在我读初一的时候就病逝了,妈妈是从农村来的,打点零工,家里还有个妹妹读初一,我平时把班上的饮料瓶收集起来拿去卖,当作自己和妹妹的生活费。”听到这里,我的心里很难受,他离开办公室以后,我心里一直不能平静。从这件事中我体会到,爱学生的前提是要多关注他们,留意他们的一举一动,这样的爱才能有的放矢。
在以后的教学中,我更加关注程文胜了。在一次大型统考中,他的成绩进步很大,于是我进行了一次突击家访。当他打开门看到我时,很吃惊,连忙给我端茶倒水,他妈妈还没回家,他就已经做好了饭,正在辅导妹妹学习。家里的摆设很简单,一间30平方米的房间用布帘隔成3个区域,一张高低床就是他和妹妹休息的地方。他说,每天晚自习时自己都会把作业做完,回家后就辅导妹妹学习,睡前会看看课外书。我给他和妹妹各买了两套衣服,带了些水果,怕他拒绝,我在他的衣服袋子里放了一个红包,写道“恭贺你,学习进步”。过了一会儿,他妈妈回来了,看到我很惊讶,说到兒子时有点儿激动,说每到放寒暑假时,他都会到旁边的酒店当服务员,补贴家用,还说他准备读完高中就外出打工,供妹妹上学。我听了心里一沉,他既要学习,又要承担着家里的责任,是个有担当的孩子。那么,我可以帮他做些什么呢?
爱的最高境界是塑造人、培养人。如何用爱来点亮程文胜的人生之路,我在继续探索着。
第二天课后,程文胜来到办公室,把我昨天放的红包递给我说:“苏老师,谢谢你,这个红包我不能要,衣服我们收下了,我们一家都很感激你,我会努力学习报答你!”为了保护他的尊严,我没有坚持,于是说道:“你高中毕业后就打工,可就业机会有限,你可以考虑上完大学后再出来工作。这样工作机会也会多些,也能更好地照顾家里,经济上我可以帮助你。”他点点头说:“好,我争取考师范院校,当老师。我会努力的。”我问道:“你为什么想到当老师?”他答道:“因为你对我的帮助影响着我,我也要成为像你这样的人,去帮助更多人!”
后面的学习就在这样的互动中进行,冬天,我会给程文胜兄妹买棉衣;夏天,我会给他们买夏装,他的学习也一直位居班上前列。高考时由于发挥欠佳,他考上了湘潭教育学院,收到录取通知书后,他既激动又遗憾地对我说,自己没有考上更好的师范大学。我说,只要在大学里继续勤奋,学习更多的知识,毕业后还是一样的。大二那年暑假,他和大学同学到山区给二十多个农村孩子免费上课,孩子们很喜欢,这让他体会到了当教师的乐趣,觉得很有意义。听到这个消息时,我真的很开心,很欣慰!用他自己的话说:“我要学更多知识,使自己更强大,才能做更多事,帮助更多人!”
作为教师,面对一批又一批的学生,我们要用自己的爱,去感染着他们,影响着他们,为他们照亮远方,让他们在各自岗位上主动承担着自己的责任,帮助着身边人。
(作者单位:武汉市青山钢城16中)
作为一名教师,必须要有热爱学生之心,对学生的关心和爱更要体现在关注学生平时的点滴小事上,特别是对那些贫困家庭的学生。
记得2008年,我刚接手高二(5)班,当时的班长是程文胜,他除了上课喊“起立”外,课堂上几乎不发言,表现得很普通。可是,有一次课后,我看见他把同学们喝完的饮料瓶收集起来,顿时觉得作为班长的他非常负责。还有两次在食堂吃午饭时,我特意坐在他对面,边吃边聊些班上的事情。我看到他只打了一个青菜,于是我问他怎么就吃青菜,他很腼腆地说自己喜欢吃青菜。经过半个学期,我发现他只有两套衣服换洗,而且很旧,在那些穿着新潮服饰的高中生里,显得格格不入。
一天中午,程文胜向我请教完一道数学题后,我对他说:“你很朴素,不太注重穿着,蛮好的。”他愣了一下,笑着说:“家里条件一般。”“嗯?我们班很多孩子爸妈都是武汉钢铁的双职工,家里条件应该还可以吧。”他情绪突然低落了,说:“爸爸在我读初一的时候就病逝了,妈妈是从农村来的,打点零工,家里还有个妹妹读初一,我平时把班上的饮料瓶收集起来拿去卖,当作自己和妹妹的生活费。”听到这里,我的心里很难受,他离开办公室以后,我心里一直不能平静。从这件事中我体会到,爱学生的前提是要多关注他们,留意他们的一举一动,这样的爱才能有的放矢。
在以后的教学中,我更加关注程文胜了。在一次大型统考中,他的成绩进步很大,于是我进行了一次突击家访。当他打开门看到我时,很吃惊,连忙给我端茶倒水,他妈妈还没回家,他就已经做好了饭,正在辅导妹妹学习。家里的摆设很简单,一间30平方米的房间用布帘隔成3个区域,一张高低床就是他和妹妹休息的地方。他说,每天晚自习时自己都会把作业做完,回家后就辅导妹妹学习,睡前会看看课外书。我给他和妹妹各买了两套衣服,带了些水果,怕他拒绝,我在他的衣服袋子里放了一个红包,写道“恭贺你,学习进步”。过了一会儿,他妈妈回来了,看到我很惊讶,说到兒子时有点儿激动,说每到放寒暑假时,他都会到旁边的酒店当服务员,补贴家用,还说他准备读完高中就外出打工,供妹妹上学。我听了心里一沉,他既要学习,又要承担着家里的责任,是个有担当的孩子。那么,我可以帮他做些什么呢?
爱的最高境界是塑造人、培养人。如何用爱来点亮程文胜的人生之路,我在继续探索着。
第二天课后,程文胜来到办公室,把我昨天放的红包递给我说:“苏老师,谢谢你,这个红包我不能要,衣服我们收下了,我们一家都很感激你,我会努力学习报答你!”为了保护他的尊严,我没有坚持,于是说道:“你高中毕业后就打工,可就业机会有限,你可以考虑上完大学后再出来工作。这样工作机会也会多些,也能更好地照顾家里,经济上我可以帮助你。”他点点头说:“好,我争取考师范院校,当老师。我会努力的。”我问道:“你为什么想到当老师?”他答道:“因为你对我的帮助影响着我,我也要成为像你这样的人,去帮助更多人!”
后面的学习就在这样的互动中进行,冬天,我会给程文胜兄妹买棉衣;夏天,我会给他们买夏装,他的学习也一直位居班上前列。高考时由于发挥欠佳,他考上了湘潭教育学院,收到录取通知书后,他既激动又遗憾地对我说,自己没有考上更好的师范大学。我说,只要在大学里继续勤奋,学习更多的知识,毕业后还是一样的。大二那年暑假,他和大学同学到山区给二十多个农村孩子免费上课,孩子们很喜欢,这让他体会到了当教师的乐趣,觉得很有意义。听到这个消息时,我真的很开心,很欣慰!用他自己的话说:“我要学更多知识,使自己更强大,才能做更多事,帮助更多人!”
作为教师,面对一批又一批的学生,我们要用自己的爱,去感染着他们,影响着他们,为他们照亮远方,让他们在各自岗位上主动承担着自己的责任,帮助着身边人。
(作者单位:武汉市青山钢城16中)