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本文以Richards和Lockhart（2000）提出的外语教师课堂角色为理论框架,探讨和分析了在大学英语教学改革的背景下,大学英语口语课上教师可能扮演的各种角色,指出了教师角色的准确定位和适时转换是大学英语口语课成败的关键。
大学英语口语课堂上的教师角色探微
【摘 要】
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本文以Richards和Lockhart（2000）提出的外语教师课堂角色为理论框架,探讨和分析了在大学英语教学改革的背景下,大学英语口语课上教师可能扮演的各种角色,指出了教师角色的准确
【机 构】
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广州大学外语学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2012年2期
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