【摘 要】
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<正> 一九八五年十一月十七日至二十日,福建省哲学学会在三明市召开年会,来自省各大专院校的专家、学者和各地市的理论工作者共九十一人参加了会议,提交论文十余篇。这次年会的主题是“经济体制改革与哲学现代化”,会议讨论了如何运用马克思主义哲学观点看待改革,为改革服务,建设具有中国特色的社会主义,同时探讨如何对待改革中出现的新问题,并在
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<正> 一九八五年十一月十七日至二十日,福建省哲学学会在三明市召开年会,来自省各大专院校的专家、学者和各地市的理论工作者共九十一人参加了会议,提交论文十余篇。这次年会的主题是“经济体制改革与哲学现代化”,会议讨论了如何运用马克思主义哲学观点看待改革,为改革服务,建设具有中国特色的社会主义,同时探讨如何对待改革中出现的新问题,并在
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随着我国科学技术的发展,社会形态发生改变。新的社会形态下,为满足社会发展需要,教育开始改革。革新后,教育体系紧随习近平同志立德树人教育思想,开始重视学生思想教育。而
<正> 中国正在走向现代化。现代化决不是一个民族性概念,而是含有丰富的世界性内容的。现代化过程是我们走向世界,把本民族的文明与各民族的文明相融合的过程。现代化的哲学也是这样一种开放性的哲学,是民族性和全人类性的统一。
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<正> 第一,当今世界科学技术的发展,是一场改变世界面貌和人们的世界图景的革命,因此它要求马克思主义哲学不是个别地补充一些概念、范畴,略为修改一下原理的论证方式,而是依据现代科学的发展,改革自己的体系、内容和形式,全面扩大和加深自己的原理、范畴的广度和深度.
<正> 1985年4月在莫斯科召开的苏联东欧诸国国家科学院哲学所所长第十二次会上,专门讨论了社会主义国家科学院哲学所1986—1990年哲学研究的现实方向和学术合作问题。苏联今后五年的哲学研究主要有以下五个方面的内容:(1)苏联学者计划撰写《世界观及其实质和形成的途径》、《哲学在社会生活中的作用》等著作。这些著作将考察那些与说明意识的世界观形式的性质,以及与说明世界观形式的性质同人们生命活动的历史发
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