【摘 要】
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随着国家教育体系对基础教育课程的不断改革,在初中数学学科教学中培养学生的学科关键素养和能力成为了数学老师的核心工作方向和考核标准.初中数学老师需要自上而下的在教学
【机 构】
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四川省绵阳市实验中学,四川 绵阳 621000
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随着国家教育体系对基础教育课程的不断改革,在初中数学学科教学中培养学生的学科关键素养和能力成为了数学老师的核心工作方向和考核标准.初中数学老师需要自上而下的在教学过程中采用系统化的、创造性地、实践性的关键教学机制,驱动学生在学习的过程中掌握数学学科中的关键素养和能力.本论文尝试以学生关键素养和能力培养为目标,从教师在教学场景、学科思想、练习实践和生活连接等多个视角来解析初中数学教师关键教学能力的建立和落实.
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