【摘 要】
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<正>在教育家办学过程中,如何让更多的教师成长起来?这是教育的核心问题,也是我们都在探索的问题。十几年前,在我国启动新一轮课程改革之际,我从大学的理论研究者转身为中学
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<正>在教育家办学过程中,如何让更多的教师成长起来?这是教育的核心问题,也是我们都在探索的问题。十几年前,在我国启动新一轮课程改革之际,我从大学的理论研究者转身为中学校长,开始了学校管理的实践探索。当时,我就曾提出这样一个观点:在校长的管理视野中"教师第一",校长不仅要研究,更要大力做好教师发展工作。同时撰文指出,教师成长有三个责任主体:政府要为教师成长提供政策性支持,为教师职业成为专业创造条件,要为全面提升教师的社会地位和经济收入而努力;学校也要为教师
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