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人们对小学数学的重视程度随着社会科技的发展不断增加。现代科学技术的发展离不开数学学科这一知识和工具，该学科的应用范围在科学技术中十分广泛。而数学课堂教学的过程精彩纷呈，但是数学课的“数学味”却在课堂热闹的氛围中逐渐消失。而在数学教学课堂中，数学的抽象思维是不论再热闹的课堂氛围也无法代替的数学精华，教师应用独特的教学手段指引学生进行抽象教学的理解，而本文就是讲述如何用“数学味”的教学方式引领学生理解、发展数学思维。