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中国近代学制的形成是中国教育受迫性转向的结果。中国教育打破了自身原有教育生态，强行移植西方的教育体制和教育观念，如果不从文化根性上对中西教育加以辨别，势妊会遭受削足适履之痛。放弃诗教，放弃传统教育的德性之维，且没有与引进西方教育对应的信仰之维，必然使中国人面临道德危机与精神困境无所适从，使中国人的诗性气质日渐凋零。中国人的基本教育思维是智慧源自德性．甚至一度将德性视为最高的智慧。尽管德性智慧仍旧以片断式的范畴和命题影响着中国人的灵魂，但由于其文本的退出，这种影响的力量正变得越来越微弱。因此，要恢复中国人的