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本文认为,有效的教学目标是与学生的教学需求相吻合的,基于此,我们聚焦于学生对有效高校教学需求特征的探讨,通过对华东师范大学本科应届毕业生的问卷调查,我们得出建构有效教学目标的三大基石:思维力的提升、学习兴趣的满足、师生间的信任和尊重。同时,我们试图从培养学生的人文素质和科学素养,引导学生参与构建平等和谐的师生关系两个方面构建高等学校有效教学目标。