周同事的女儿今年6岁，到了该上小学的年龄，最近他正为此事犯愁。
　　因为户籍等条件限制，他只能为女儿选择一所共建小学。据说，共建费将近十万元之巨。不仅如此，由于名额有限，入学还要考试。
　　单位150多名适龄儿童报名，只录几十名，比高考录取率还低，竞争激烈程度可想而知。同事说，考试那天，一名小女孩出来后抱着妈妈哇哇大哭，凄楚之状令人动容。
　　“上学难”并非北京独有，各地普遍存在，而且愈发严重。有的地方幼儿园报名，家长要带着凉席通宵排队；为了孩子能够入学，家长需要使出浑身解数、发动各种关系；某些校长一到招生季就关掉手机外出，躲避各级领导批条和各种熟人关系……
　　即便如此，很多孩子还是因为户籍、房产证、父母工作等各种原因无法顺利入学。条件好点的，支付高额学费进入私立学校；条件差点的，只能进入没有手续的“民工学校”。甚至，在城里入学无望后，很多孩子被送回遥远的原籍上学，成为新的留守儿童。
　　问题是，上学为何会变得这么难？
　　据笔者了解，一方面是户籍原因，外地孩子无法在异地入学。另一方面也是最主要的原因，是与教育资源严重不足有关。据报道，今年北京市小学入学人数在17. 5万人左右，学校数量缺口很大，为了缓解“生多校少”的困境，北京市将此前施行的“小学班额不超过40人”的政策，放宽到国家标准“严控在45人以内”。
　　为什么不多建学校来解决呢？原因不明，令人费解。
　　缺钱吗？好像不缺，各地政府办公大楼一个比一个气派奢华，官员的“三公”支出年年攀高。
　　缺地吗？好像不是，房地产市场如火如荼，能建起豪宅别墅，为何就容不下一个校园？
　　缺人吗？也不像是，每年那么多师范类毕业生找不到工作，为什么不给他们一个教书育人的讲台？
　　那究竟缺什么？我看是缺心眼，缺少一颗关爱孩子成长、践行教育兴邦的心！如果把建政府大楼的钱拿来发展教育，如果把建豪宅别墅的地拿来建学校，如果把有志于教书育人的师范毕业生充实进教师队伍，如果主管部门能真正关心祖国的花朵，而不是把教育作为产业和生意来经营，那学校就会多起来，孩子们都会有学上，都能受到良好的教育。
　　法国著名作家雨果说过，“多建一所学校，就少建一座监狱”，这不是危言耸听。
　　金言（北京）