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由于幼儿之间存在着很大的体能差异,许多幼儿园班额较大,幼儿的年龄差异也大,这大大增加了幼儿体育教学落实“尊重个体差异”的难度.如何在尊重幼儿的主体地位基础上,针对幼儿的个体差异,因材施教,使幼儿在各项体育发展水平上都能得到提高?我们使用了“分层指导法”,收到了较好的成效.
尊重个体差异,体现游戏之乐——幼儿园民间体育游戏分层指导方法初探
【摘 要】
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由于幼儿之间存在着很大的体能差异,许多幼儿园班额较大,幼儿的年龄差异也大,这大大增加了幼儿体育教学落实“尊重个体差异”的难度.如何在尊重幼儿的主体地位基础上,针对幼
【机 构】
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资阳市雁江区第三幼儿园
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2017年7期
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