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目的：探讨临床路径在心内科护生护理小讲课中的应用效果。方法：将2010年6月～2011年4月入科实习的43名护生作为对照组，将2011年6月-2012年4月入科实习的35名护生作为观察组。对照组按照传统实习计划开展护理小讲课，观察组将临床路径应用于护理小讲课。比较两组护生理论考核成绩及满意度。结果：观察组护生理论考核成绩及满意度均明显高于对照组（P〈0．01）。结论：将临床路径应用到心内科护理小讲课，能明显提高护生理论水平和考核成绩，同时也可以促进师生交流，提高护生满意度。