教学质量系统问题诊断

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文章通过调查全校80位教师及教学管理人员对影响教学质量的七大因素及二十八个子因素量化打分,建立判断矩阵,然后运用层次分析法,对系统问题(教学质量不高)进行诊断,把影响教学质量的二十八个子因素按其重要性进行了排序.
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