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目的:探讨翻转课堂教学背景下微课应用于基础护理实践教学中的教学效果。方法:选取本校2017 级和2018级护理专业分别作为对照组和实验组。对照组2017级均采用的是传统教学模式,实验组2018 级所有实验课均采用基于微课的翻转课堂教学模式。并对实验组进行满意度问卷调查,对两组的期末综合成绩进行比较分析。