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解决在职教育硕士教育问题的关键在于抓住在职教师硕士群体的“特点”和“需求”，在“特点”和“需求”的基础上进行有的放矢地“因材施教”，这是成功地进行在职教育硕士培养的关键所在：本文对辽宁地区两所院校的教育硕士群体特征进行了调查，获得了教育硕士群体特征的基本信息，并从政策和法律、课程设置和管理、社会支持三个方面提出了建议。