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通过介绍认知心理学关于阅读本质的图式理论，阐述了影响英语阅读的三种图式，即语言图式、内容图式和形式图式。据此提出从重视医学语言知识、扩充语言图式，扩大背景知识、丰富内容图式，熟悉医学篇章结构、积累形式图式等三方面入手，提高医学生利用英语获取专业信息的阅读能力。
以认知心理学理论指导医学英语阅读教学
【摘 要】
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通过介绍认知心理学关于阅读本质的图式理论，阐述了影响英语阅读的三种图式，即语言图式、内容图式和形式图式。据此提出从重视医学语言知识、扩充语言图式，扩大背景知识、丰富内
【机 构】
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牡丹江医学院外语部
【出 处】
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医学综述
【发表日期】
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2009年14期
【基金项目】
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黑龙江省牡丹江医学院人文社会科学项目（B2008-03）
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