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物理概念是人类在探索物理世界过程中，在大量观察实验的基础上，运用逻辑思维的方法，把物理现象，物理过程的本质属性加以抽象、概括形成的。任何概念的形成并非一蹴而就的，都需要一个发展的过程，就物理概念而言，一般要经过“基本概念一逻辑数字概念一科学物理概念”，其发展、完善的过程不乏有过程的科学分析，研究方法的确立以及人文价值的体现，这些都是新课程标准的基本理念其中的内容。物理概念是整个物理知识的基本组成元素，是形成物理规律的必备知识，所以物理概念教学必须给予足够的蚕视。