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“3＋2”中职师资培训方案是广东省大力发展职业技术教育的新举措。为培养“双师型”职业技术教育师资队伍．有必要建立长效的校企合作机制．为此，借助资源依赖理论构建资源驱动的校企合作模型．并指出构建以学校为主体的股份制教学工厂或自创独资型教学企业是落实“3＋2”方案的有效途径，
基于“3＋2”培养方案的校企合作研究
【摘 要】
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“3＋2”中职师资培训方案是广东省大力发展职业技术教育的新举措。为培养“双师型”职业技术教育师资队伍．有必要建立长效的校企合作机制．为此，借助资源依赖理论构建资源驱动的校
【机 构】
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广东技术师范学院
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2010年12期
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