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本文介绍了2010年2月在德国召开的“语言教学中的儿童文学——从连环画到青少年小说”国际学术会议的内容，分析了采用儿童文学作品进行语言教学的优势，并提出在中国环境下围绕儿童文学作品开展阅读教学的迫切性及实施条件。本文还根据笔者课堂教学的体验，描述了教师在课堂教学中可以尝试的教学模式，以期从理论和实践两方面对一线教师有所启示。