【摘 要】
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理论与实践融合的教师教育课程体系是基于传统的理论与实践割裂或唯实践化、实践弱化的反思。广西科技师范学院小学教育专业基于对教师教育课程的理论与实践融合的理解,构建
【基金项目】
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2017年广西教育科学“十三五”规划立项项目“小学教育(本科)专业教师教育类课程体系设置及课程教学改革研究”(2017C457)部分研究成果
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理论与实践融合的教师教育课程体系是基于传统的理论与实践割裂或唯实践化、实践弱化的反思。广西科技师范学院小学教育专业基于对教师教育课程的理论与实践融合的理解,构建了系统的四年一贯的理论与实践融合的教师教育课程体系,探索了课程体系中理论与实践深度融合的模式。课程体系实施的保障机制包括加强教师教育者理论与实践融通的能力;增强课程实施的灵活性与开放性;强化实践基地的研究性与指导性等三方面。
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