论文部分内容阅读
目的：探索渐进式岗前培训方法对提高新护士临床实践能力的影响。方法：选择2012年1月-2013年10月新入职护士100名，随机分为对照组和实验组，对照组采用传统的岗前培训方法，实验组采用改进后的渐进式岗前培训方法。培训结束后进行考核及效果评价。结果：实验组理论考核和操作考核合格率均高于对照组，两组比较差异有统计学意义（ P＜0.05）。新入职护士护理工作质量及患者、医护对其工作满意度与对照组比较差异均有统计学意义（ P＜0.05）。结论：渐进式岗前培训方法，能够促使新入职护士尽快适应角色转换，提高临床实践