【摘 要】
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一、教与学的调查分析（一）教学扫描：以直接介绍为主“角的度量”历来是小学数学“测量教学”中的重点和难点。一般情况下，教师把它定位为“技能训练课”，即教会量角方法，形成量角技
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一、教与学的调查分析（一）教学扫描：以直接介绍为主“角的度量”历来是小学数学“测量教学”中的重点和难点。一般情况下，教师把它定位为“技能训练课”，即教会量角方法，形成量角技能。教学中，往往先是直接介绍量角器的结构：中心点、0刻度线、内外圈及度量单位1。再介绍量角方法“两对一读”，即点对点，边对边，再读另一条边的刻度：最后花较多时间进行量角的技能训练。
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