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教学一方面是让学生进行认知性学习，另一方面是与学生进行情感交流，两者结合得好才能使学生在愉快的气氛中，将智力活动由最初简单的兴趣，引向热情而紧张的思考。因此，在物理教学中，学生只有对物理感兴趣，才会想学、爱学，进而学好、用好物理。教学中教师要设法使学生对物理产生亲切感，体会到物理的实用性，提高他们学习的热情。