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试论小学数学教学中学生核心素养的培养
【摘 要】
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摘要：小学阶段是学生思维发生重要变化的时期，小学是学生开始全面了解和掌握数学知识的时期。但学生在此阶段理解能力差，不能从本质上理解理论知识，而数学是一门讲究逻辑性的学科。传统教育已经满足不了现阶段小学生学习的需求了，教育工作者必须结合时代发展特点，进行教育改革，以满足学生对新知识的需求。数学是教学任务中最为重要的一环，核心素质是教育的基石，能够将知识与技能、情感与价值观等牢牢地绑在一起。因此，教师
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年55期
摘
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摘要：伴随我国素质教育理念的不断深化，发展学生的核心素养成为了各项教育学科的首要教学任务。数学作为高中理科教育中不可分割的一部分，是培养学生综合学习能力及数学核心素养的有效途径。现阶段的数学教学中，如何培养学生核心素养成为了数学教师不断思考实践的问题。本文对高中数学教学中，培养学生数学核心素养的有效教学方式与实践应用进行深入的探究及分析，并做出相应总结，以期能够提高学生的数学核心素养。 关键词：
摘要：在新课程标准下，高中课堂教学中如何调动学生学习积极性，变“要我学”为“我要学”，引导学生充分发挥其主观能动性，提升课堂效率、提高教学质量，值得每一个数学教育者深思。“一切为了每一个学生的发展”是新课程改革的核心理念，作为新课程改革的践行者，結合高中教学实际，笔者认为在平时的教学中应该努力做到课前、课中、课后三个反思。 关键词：高中数学;课堂教学;教学反思 一、 课前反思，提高教学的预设
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