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要想在语文教学中不偏离语文本色,就要训练怎么说,怎么写,也就是进行言语表达形式的实践。在尝试言语形式的教学中,我收获着,喜悦着,从"言语形式"入手,引导学生领悟、解读、学习、实践言语表达形式,借助言语表达方式走向文本的深度解读,同时培养了学生语言敏锐的感受能力,实践本色的语文课堂。
关注言语形式,彰显语文本色——例谈小学语文阅读教学中关注言语形式的策略
【摘 要】
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要想在语文教学中不偏离语文本色,就要训练怎么说,怎么写,也就是进行言语表达形式的实践。在尝试言语形式的教学中,我收获着,喜悦着,从"言语形式"入手,引导学生领悟、解读、
【机 构】
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南京市鼓楼区第一中心小学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2013年31期
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