论文部分内容阅读
文章首先阐述了高中英语作业设计存在的问题,然后提出了高中英语作业设计的策略,包括尊重学生差异,设计差异性作业;丰富作业形式,设计多样化合作性作业;提倡学生参与,设计学生自主性作业三个方面。
高中英语作业设计的策略
【摘 要】
：
文章首先阐述了高中英语作业设计存在的问题,然后提出了高中英语作业设计的策略,包括尊重学生差异,设计差异性作业;丰富作业形式,设计多样化合作性作业;提倡学生参与,设计学
【机 构】
：
福建省福安市第二中学
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
：
2020年4期
其他文献
我园于2011年12月向汕头市教育科学研究所申报（幼儿文明行为习惯养成教育的研究〉实验课题，2012年3月经汕头市教育科学规划领导小组批准，确定为汕头市教育科学“十二五”规划课
教材版本：人教课标版教学设计题目：趣味文字教学目标：情感：了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。体验设计字体的乐趣。知识：学习美术字的基本书写与美化方
一、有关危机概念（一）危机“危机”汉语词典解释：1．亦作”危几”。潜伏的祸害或危险。2．严重困难的关头。亦特指经济危机。3．危险的机关。用于杀敌、猎兽、捕鱼等的器具．目前，不同学
文章首先阐述了"学习任务单"在初中生物教学中的实践,包括巧设"学习任务单",创设问题情境;利用"学习任务单",使教学知识生活化;利用"学习任务单",构建概念模型;利用"学习任务
为了使学生对于高中历史知识进行整体把握和系统学习,提高学生的学习效率,文章从横向维度的专题模块复习和纵向维度的时间脉络复习两个方面阐述了高三历史复习课的教学策略。
文章首先概述了小组合作的含义,然后分析了小组合作在初中物理课堂教学中应用的意义,最后提出了小组合作在初中物理课堂教学中的应用策略,包括科学合理的分组、设立探究性问
当我们还在象牙塔里学习的时候，或许会怀着一腔热血，念着古文里的“师者，所以传道授业解惑也。”憧憬着桃李满天下的美好景象。而当青涩的我们从一个学生转变为一名老师的时候，当
法国第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”激励是激发人的动机、调动人的积极性的重要手段，也是心理教育的重要原则。激励性评价是教师在学生