马尔可夫模型的教学效果演变研究

来源 :山东理工大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：qunimadebicaocao

【摘要】

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采用马尔可夫模型对两班级物理课教学效果进行数学建模,经过计算分析,两班的量化标准得分为S甲=87.884 5,S乙=84.937,甲班好于乙班,而按照两班的平均成绩则乙班(82.61)好于甲

【作者】

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朱瑜馨张锦宗朱瑜莉

【机构】

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聊城大学,山东莘县第一中学

【出处】

：

山东理工大学学报(自然科学版)

【发表日期】

：

2004年5期

【关键词】

：

教学效果评价马尔可夫模型状态转移

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采用马尔可夫模型对两班级物理课教学效果进行数学建模,经过计算分析,两班的量化标准得分为S甲=87.884 5,S乙=84.937,甲班好于乙班,而按照两班的平均成绩则乙班(82.61)好于甲班(82.15).因采用马尔可夫方法进行评价,充分考虑了学生的个体差异性,计算误差小,评价结果较采用平均成绩的评价方法更具合理性.

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