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课堂教学形式不能是单一的，也不能是固定的，不同的学科，同一学科的每一节，都具有不同的特点。由于课堂教学内容的多样化，教学形式也应该是灵活多样的。然而不论哪一种形式，都必须遵守一个共同的原则，即与新课程方案中的三维目标的要求相符。符合的就是好的形式，不符合的就要变革。
浅谈有悖于新课程教学思想的几种教学形式
【摘 要】
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课堂教学形式不能是单一的，也不能是固定的，不同的学科，同一学科的每一节，都具有不同的特点。由于课堂教学内容的多样化，教学形式也应该是灵活多样的。然而不论哪一种形式，都必须遵
【机 构】
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唐山市第一中学
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2006年07B期
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