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<正> 一、问题提出 追求“动手实践、自主探究与合作交流”为特征的学习方式已成为数学课堂改革的一大亮点,这为改变“边讲边问”、“精讲多练”的教学方式提供了一条途径.我们观摩了许多公开课,可谓活动内容丰富,形式多样,学生热情高涨,课堂气氛活跃,充分展示了教师的创造性
在折纸活动中“想”数学和“说”数学
【摘 要】
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<正> 一、问题提出 追求“动手实践、自主探究与合作交流”为特征的学习方式已成为数学课堂改革的一大亮点,这为改变“边讲边问”、“精讲多练”的教学方式提供了一条途径.我
【机 构】
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上海市青浦教师进修学院201700,华东师范大学数学系200062
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2004年05期
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