有些学生对身边的人和事熟视无睹，抱怨生活的平淡，缺乏写作的素材 ，因而就喜欢捏造一些不真实的人和事，其实这是一种认识上的误区，同时捏造出来的人和事，缺乏特征，没有个性，也就缺乏生活美和感染力。美的事物就在生活中 。只要留心观察，用自己的眼睛发现的生活美，才最真实，最真切，流诸笔端才会有感染力和说服力。如：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清的《春》）这段写的一看便知是春雨 ，这是因为作者在现实生活中观察时抓住了事物的特征，写作时把这一特征真实的表现出来。抓住特征的同时，尤其要注意抓住最能反映对象本质的内容。如：他中等身材，二十几岁，浓重的眉毛。头发乌黑发亮，习惯的左右分着，几根短短的黑胡茬嵌在唇边，深褐色的绒线毛衣，麻纺裤子，一直拖到地上。一双老板皮鞋，“喀吱喀吱”的踩在光滑的地板上……
　　他，二十几岁的模样，满面春风，笑容可掬的接待着每个客人。几缕长发贴在前额上，湿漉漉的。鼻尖上渗出一颗颗汗珠。他一手接钱，一手递书。还不时用胳膊上的套袖在额上匆忙地擦一下，使人觉得他是那么麻利，又是那么快活……
　　这两段写的是同一个人——书店营业员。
　　相比之下，后者优于前者，前者只注意了细致性，把容貌、衣着像组合模型一般，用語言描绘出来。后者不但观察细致，还把自己对人物的情感融化到描绘之中。由此看来，记实就是要记录自己经过细心观察的人、事、物、景的本质特征，借以表现自己的思想感情。
　　只有让学生学会自我感受，才能主动地去发现生活的真谛；只有让学生学会自我表达，才能体验自在为文的快乐；只有让学生学会自我修改，才能感受到琢玉成器的成就感。让“记实作文”返真归实，帮助学生真正达到"我手写我心、我文抒我情"的习作境界，这是作文教学的一种召唤！