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<正>《语文课程标准》对汉语拼音的功能进行了重新定位,明确了汉语拼音教学总目标为:"学会汉语拼音,能借助汉语拼音认读汉字,会说普通话。"汉语拼音是抽象的表音符号,缺乏具体的内容,学起来枯燥无味,儿童容易产生厌学情绪。那么如何提高汉语拼音教学效率,让学生轻松、愉快地学好汉语拼音呢?
浅谈小学低年级汉语拼音教学的策略
【摘 要】
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<正>《语文课程标准》对汉语拼音的功能进行了重新定位,明确了汉语拼音教学总目标为:"学会汉语拼音,能借助汉语拼音认读汉字,会说普通话。"汉语拼音是抽象的表音符号,缺乏具
【机 构】
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江苏淮安市楚州区流均镇中心小学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2008年03期
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