[摘 要] 在当今的社会环境中，大学生容易产生更多的心理问题，这就需要高校辅导员的密切关注。高校辅导员是处于大学最前线的思想政治教育工作人员，也同时面临着诸多问题。传统的工作理论与模式不一定能够带来理想的效果，因此需要辅导员不断探索科学的工作方法。实践表明，通过运用心理学理论能够有效帮助高校辅导员有针对性地開展辅导员工作，因此心理学理论作为高校辅导员工作的重要理论支撑，应该得到应有的重视。对心理学理论在高校辅导员工作中的适用性、实际应用过程中所存在的问题与解决对策进行探讨，以适用于今后的高校辅导员工作。
　　[关 键 词] 心理学理论；高校辅导员；思政教育；问题及对策
　　[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）34-0187-01
　　互联网科技的高速发展对人们的生活、学习、购物带来了极大的便利。同时对于大学生来说，也获得了更为高速、丰富的信息收集渠道，但与此同时更多的选择、诱惑也摆在了大学生眼前。
　　一、心理学理论对于高校辅导员思想政治教育工作的适用性
　　大学生在经历了高考紧张的应试考试与家长的过度关怀后，开始了大学生活，内心敏感、意志欠坚定等问题容易产生，因此难以面对理想生活与现实生活的落差，造成一系列心理问题。实际上，学生对于高校所配备的学习资源的了解程度十分欠缺，缺乏掌握学习主动性与自主学习的条件，同时面临着来自环境的情感矛盾与心理压力。
　　二、高校辅导员思政工作中使用心理学理论的对策
　　（一）运用心理学知识，建设和谐的师生关系
　　基于心理学理论，辅导员必须要学会尊重学生，心理学认为学生是有思想、有主见、有自我追求与独立思考的个体，要坚信学生拥有良好的本性与发展的巨大潜能，高校辅导员需要在教学工作中努力成为学生的协助者、督促者、朋友与老师，在传输思想政治知识的基础上帮助学生发展健全人格、塑造积极阳光的性格特征。辅导员要在教学工作中积极与学生进行共情，灵活运用心理学理论知识，主动了解学生丰富的内心活动，如同亲身经历一样，应用共情手法深入了解学生的内在经历以体验学生的情绪情感活动，并将自身的情感传递给学生。共情手法更能帮助学生体会到关心与温暖。例如，第一次离开家门独自求学的学生容易产生强烈的思乡情绪，辅导员此时可以运用共情手法，把自己过去是如何处理思乡情绪的经验告诉学生，自己经历了何种情感发展历程，而不仅仅是照本宣科，叮嘱学生要努力克服思乡情结，适应大学生活。
　　（二）对学生进行积极倾听
　　倾听是心理学咨询中最常使用的咨询技术。这种技术还可以运用于高校辅导员工作的谈话环节，通过恰当的心理学技巧帮助学生敞开心扉，倾诉心声，以实现更好的谈话效果。辅导员要避免在倾听的过程中出现分心，保持对学生的全神贯注，倾听不只是听，更重要的是思考，通过思考来发现学生心理问题出现的根源，并把握与学生谈话的重点方向。此外，辅导员还需要注意不要随意终止学生的言论并妄加评论，为学生营造良好的倾诉环境与氛围，不要主观臆断，随意下结论，同时尽量避免打断学生谈话所产生的暂时性遗忘，帮助学生表达清楚自己的内心想法。
　　（三）让学生树立理性信念
　　我国目前的大学教育逐渐从精英教育发展成为大众教育，大学招生的人数逐年上升，因此大学毕业生不再是就业市场上的香饽饽，从大学生涯开始学生就要为未来找工作的问题而忧虑，导致学生群体普遍产生了就业焦虑、学业迷茫与学习浮躁的心理问题，为了有效排解大学生出现的各类心理问题，需要使用心理学的合理情绪疗法对大学生进行心理疏导。大学生思维活跃而社会经验不足，更容易陷入非理性信念当中，比如部分学生认为人际交往过程就是“我如何对你，你就需要如何对我”，此时高校辅导员可以告诉学生，我们并不能控制他人的思想与行为，因此在人际交往过程中，我们只能控制好自己对待他人的方式。通过此类方法改善大学生人际交往过程中存在的不合理信念，有助于帮助学生进行自我辩论，最终形成合理信念。
　　三、结束语
　　心理学专业知识在高校辅导员思想政治教育工作中起着重要作用，要充分考虑学生的个性特征与知识背景，教学过程中要放弃自身高高在上的领导者形象，保持一定的耐心，给予学生应有的尊重，这样才能帮助学生走出心理误区，摆脱迷茫与焦虑，树立科学合理的世界观、人生观与价值观。
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