【摘 要】
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"教、学、做合一"是陶行知老先生提出的,即"教、学、做是一件事,不是三件事。"其含义是教的方法根据学的方法,学的方法要根据做的方法来。因此区域活动是一个很好的"做中学"平台。而且随着课改的不断发展,区域活动现在也逐渐替代传统的"单一传授教学模式",成为幼儿学习的主要途径之一。因此,本文将借助一次益智区《听听数数》游戏,来进一步阐述区域游戏是如何在陶行知"教、学、做合一"理念下,推进幼儿深度学习的。
【机 构】
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江苏省太仓市实验幼教中心华盛幼儿园
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"教、学、做合一"是陶行知老先生提出的,即"教、学、做是一件事,不是三件事。"其含义是教的方法根据学的方法,学的方法要根据做的方法来。因此区域活动是一个很好的"做中学"平台。而且随着课改的不断发展,区域活动现在也逐渐替代传统的"单一传授教学模式",成为幼儿学习的主要途径之一。因此,本文将借助一次益智区《听听数数》游戏,来进一步阐述区域游戏是如何在陶行知"教、学、做合一"理念下,推进幼儿深度学习的。
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