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摘要：新课标的全面推出对初中体育教学提出了更高的挑战，传统单一而枯燥的教学模式已经不能满足当下的教学需求。因此，教师就必须要在原有的基础上有针对性的引入多样化的体育游戏，充分的将其和实际的体育教学内容进行有机整合，并全面的渗透和融入到初中体育教学课程的每个阶段，循序渐进的引导和组织学生进行参与到体育课堂和体育游戏当中。
关键词：体育游戏;初中体育教学;应用现状;前景
在实际的初中体育教学过程当中，部分的学生认为是否进行体育知识的学习和体育训练，对自身的发展和成长并没有实质性的影响，往往不愿意主动的进行体育学习和体育训练，这将会对体育教学的深入开展造成一定程度的不良影响。在此情况下，教师必须要对当下的体育教学情况进行全面的分析和了解，根据初中阶段学生的年龄特点和心理特征，有针对性的引入一些学生感兴趣的体育游戏。在充分把握体育的教学前景的情况之下，利用多样化的方法和多元化的形式引导学生自主进行体育练习。
一、初中体育教学当中体育游戏的应用现状
一，在体育游戏安排过程当中，部分的教师并没有从教学内容入手了进行体育游戏的设计，也没有根据教学需求来进行体育游戏的调整，这会严重的降低体育游戏的针对性和训练性。有的教师不能够正确的把握体育游戏和体育教学内容之间的比例，往往利用过多的时间来进行体育游戏，但却没有实际的进行体育技能或者相关知识的讲解，体育游戏喧宾夺主往往很难使体育教学达到预期的成效。二，在进行体育游戏安排时，部分的教师没有充分的考虑学生的心理负荷和生理负荷，没有充分的对体育游戏的量和危险性进行评估，而是以自身的学经验为主来进行体育游戏设计和安排。另外，部分的教师往往会忽视体育游戏的功能性，只是根据教学内容安排一些体育游戏，并没有适时的在体育游戏当中穿插一些体育技能和相关知识，也没有根据学生的游戏情况对其进行专业的训练和指导。
二、初中体育教学当中体育游戏的发展前景
（一）多样化发展模式
随着初中体育游戏应用频率的不断增加，教师能够在实践和教学过程当中总结出的经验和教学成果，这也就意味着体育游戏将以更新多样化模式出现在体育課当中。因此，教师可以在充分了解学生的身体素质和体育技能等多方面因素之后，围绕教学内容来为学生安排难度适中、形式多样的体育游戏，利用体育游戏和多元化的教学手法深入的开展初中体育教学。
例如，在进行“篮球”的教学过程中，教师可以在教学过程当中导入篮球明星的案例，并简单地向学生讲解一些篮球基础知识或者篮球比赛规则，在学生掌握的基础内容之后，再进一步的进行篮球示范教学，让学生掌握正确的持球、运球、上篮、投篮等的方法。然后，教师在组织学生进行拍球的游戏，教师再到学生用正确的姿势拍球并追逐其他人，游戏过程当中篮球落地或者篮球跑远都是失败，最后评出坚持时间最久的学生并进行鼓励和表扬。在学生掌握了一定的基础技能之后，教师可以让学生进行双龙咬尾、传球抓人、过五关等的篮球游戏。也可以针对学生的具体学习情况安排一些具有训练性和功能性的篮球游戏，并不断对现有的篮球游戏进行改进和创新，这样才能够更好的满足不同阶段和不同学生的训练要求。
（二）自主化发展方向
体育教学改革的不断深入更好的巩固和固定的学生的课堂主体地位，特别是在引入体育游戏之后，学生不仅能够自主的进行相关的体育学习和训练，同时也能够在实践和探究的过程当中获得一定的提高和成长。因此，教师可以在参考相关的标准和体育运动要求后，不断的对现有的课堂教学方式和体育游戏教学进行全面的总结，根据不同阶段的教学目标和学生基本特点来对体育游戏进行优化和设计。充分的利用具有个性化和真对话的体育游戏来激发学生的学习兴趣和学习热情。
例如，在进行“前翻滚”的教学过程中，教师首先可以利用多媒体教学设备向学生播放前翻滚的动作图解，引导学生认真的观察前翻滚的动作要领、重点、难点，并让学生实际的进行动作模仿，教师在对学生容易出错的动作进行具体的讲解和分析，并正确的精神标准动作的示范。这样能够全面加深学生的记忆，从而在后续的练习过程当中避免出现类似的错误。另外，在具体训练过程当中，教师也可以组织学生进行“动物大翻滚”游戏，让学生自主的选择自己喜欢的一种动物，如，熊猫、穿山甲、刺猬，并模仿这些动物来做出前翻滚的动作：并腿下蹲、提臀屈臂、重心前移、团身翻滚等，学生在游戏的过程当中也可以增加一些能够体现自己模仿动物特性的动作。另外，教师也可以让学生进行前翻滚接力、托乒乓球迎面接力的游戏，引导学生自主的进行体育技能的训练。
三、结束语
综上所述，必须要以体育教学的现状为切入点，充分的根据多元化、个性化的体育游戏发展前景，有效引入具有较强吸引性和深度性的体育游戏来激发学生兴趣。然后，再利用小组合作学习、体育竞赛等多元化的方式引导学生自主进行体育学习，积极的鼓励每一学生参与到体育游戏和体育课程当中。这样不仅能够全面提升学生的身体素质和体育技能，同时也能够为在初中体育教学过程当中全面应用体育游戏奠定良好的基础。
参考文献：
[1]陈雷.体育游戏在初中体育教学中的现状及前景解析[J].好家长，2018 （59）：20.
[2]胡刚.体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景探索[J].好家长，2018 （58）：147.
[3]刘二伐.体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].中学课程辅导（教师通讯），2018 （05）：36.
[4]鲁辉.探究初中体育教学中体育游戏的应用现状与发展前景[J].体育世界（学术版），2018 （02）：130+128.
关键词：体育游戏;初中体育教学;应用现状;前景
在实际的初中体育教学过程当中，部分的学生认为是否进行体育知识的学习和体育训练，对自身的发展和成长并没有实质性的影响，往往不愿意主动的进行体育学习和体育训练，这将会对体育教学的深入开展造成一定程度的不良影响。在此情况下，教师必须要对当下的体育教学情况进行全面的分析和了解，根据初中阶段学生的年龄特点和心理特征，有针对性的引入一些学生感兴趣的体育游戏。在充分把握体育的教学前景的情况之下，利用多样化的方法和多元化的形式引导学生自主进行体育练习。
一、初中体育教学当中体育游戏的应用现状
一，在体育游戏安排过程当中，部分的教师并没有从教学内容入手了进行体育游戏的设计，也没有根据教学需求来进行体育游戏的调整，这会严重的降低体育游戏的针对性和训练性。有的教师不能够正确的把握体育游戏和体育教学内容之间的比例，往往利用过多的时间来进行体育游戏，但却没有实际的进行体育技能或者相关知识的讲解，体育游戏喧宾夺主往往很难使体育教学达到预期的成效。二，在进行体育游戏安排时，部分的教师没有充分的考虑学生的心理负荷和生理负荷，没有充分的对体育游戏的量和危险性进行评估，而是以自身的学经验为主来进行体育游戏设计和安排。另外，部分的教师往往会忽视体育游戏的功能性，只是根据教学内容安排一些体育游戏，并没有适时的在体育游戏当中穿插一些体育技能和相关知识，也没有根据学生的游戏情况对其进行专业的训练和指导。
二、初中体育教学当中体育游戏的发展前景
（一）多样化发展模式
随着初中体育游戏应用频率的不断增加，教师能够在实践和教学过程当中总结出的经验和教学成果，这也就意味着体育游戏将以更新多样化模式出现在体育課当中。因此，教师可以在充分了解学生的身体素质和体育技能等多方面因素之后，围绕教学内容来为学生安排难度适中、形式多样的体育游戏，利用体育游戏和多元化的教学手法深入的开展初中体育教学。
例如，在进行“篮球”的教学过程中，教师可以在教学过程当中导入篮球明星的案例，并简单地向学生讲解一些篮球基础知识或者篮球比赛规则，在学生掌握的基础内容之后，再进一步的进行篮球示范教学，让学生掌握正确的持球、运球、上篮、投篮等的方法。然后，教师在组织学生进行拍球的游戏，教师再到学生用正确的姿势拍球并追逐其他人，游戏过程当中篮球落地或者篮球跑远都是失败，最后评出坚持时间最久的学生并进行鼓励和表扬。在学生掌握了一定的基础技能之后，教师可以让学生进行双龙咬尾、传球抓人、过五关等的篮球游戏。也可以针对学生的具体学习情况安排一些具有训练性和功能性的篮球游戏，并不断对现有的篮球游戏进行改进和创新，这样才能够更好的满足不同阶段和不同学生的训练要求。
（二）自主化发展方向
体育教学改革的不断深入更好的巩固和固定的学生的课堂主体地位，特别是在引入体育游戏之后，学生不仅能够自主的进行相关的体育学习和训练，同时也能够在实践和探究的过程当中获得一定的提高和成长。因此，教师可以在参考相关的标准和体育运动要求后，不断的对现有的课堂教学方式和体育游戏教学进行全面的总结，根据不同阶段的教学目标和学生基本特点来对体育游戏进行优化和设计。充分的利用具有个性化和真对话的体育游戏来激发学生的学习兴趣和学习热情。
例如，在进行“前翻滚”的教学过程中，教师首先可以利用多媒体教学设备向学生播放前翻滚的动作图解，引导学生认真的观察前翻滚的动作要领、重点、难点，并让学生实际的进行动作模仿，教师在对学生容易出错的动作进行具体的讲解和分析，并正确的精神标准动作的示范。这样能够全面加深学生的记忆，从而在后续的练习过程当中避免出现类似的错误。另外，在具体训练过程当中，教师也可以组织学生进行“动物大翻滚”游戏，让学生自主的选择自己喜欢的一种动物，如，熊猫、穿山甲、刺猬，并模仿这些动物来做出前翻滚的动作：并腿下蹲、提臀屈臂、重心前移、团身翻滚等，学生在游戏的过程当中也可以增加一些能够体现自己模仿动物特性的动作。另外，教师也可以让学生进行前翻滚接力、托乒乓球迎面接力的游戏，引导学生自主的进行体育技能的训练。
三、结束语
综上所述，必须要以体育教学的现状为切入点，充分的根据多元化、个性化的体育游戏发展前景，有效引入具有较强吸引性和深度性的体育游戏来激发学生兴趣。然后，再利用小组合作学习、体育竞赛等多元化的方式引导学生自主进行体育学习，积极的鼓励每一学生参与到体育游戏和体育课程当中。这样不仅能够全面提升学生的身体素质和体育技能，同时也能够为在初中体育教学过程当中全面应用体育游戏奠定良好的基础。
参考文献：
[1]陈雷.体育游戏在初中体育教学中的现状及前景解析[J].好家长，2018 （59）：20.
[2]胡刚.体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景探索[J].好家长，2018 （58）：147.
[3]刘二伐.体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].中学课程辅导（教师通讯），2018 （05）：36.
[4]鲁辉.探究初中体育教学中体育游戏的应用现状与发展前景[J].体育世界（学术版），2018 （02）：130+128.