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本文注重知识融合,侧重将知识讲旧的原则,从小学算式到九年级二次函数的逐渐过渡,体现数学从特殊到一般的思想,即在学生的最近发展区设置问题,分析问题并解决问题,从而达到对核心素养的深度理解.
核心素养视角下“二次函数应用——经济类问题”教学融合与思考
【摘 要】
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本文注重知识融合,侧重将知识讲旧的原则,从小学算式到九年级二次函数的逐渐过渡,体现数学从特殊到一般的思想,即在学生的最近发展区设置问题,分析问题并解决问题,从而达到对
【机 构】
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河北省唐山市路南区唐山市第四中学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年16期
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