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中职教师专业性长期被忽略,存在专业发展程度不高,职业倦怠倾向明显,职业幸福感、获得感不足等问题,教师专业发展能力不能完全适应教学改革与发展的需要。名师工作室作为教师共同体,成为教师发展的重要载体,能以其独特的优势促进教师专业发展。
中职农业类教师专业成长现状及问题分析——以江苏省中职学校农业类专业教师为例
【摘 要】
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中职教师专业性长期被忽略,存在专业发展程度不高,职业倦怠倾向明显,职业幸福感、获得感不足等问题,教师专业发展能力不能完全适应教学改革与发展的需要。名师工作室作为教师
【机 构】
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江苏省句容中等专业学校
【出 处】
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青年与社会
【发表日期】
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2020年25期
【基金项目】
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第四期江苏省职业教育教学改革研究重点资助课题“名师工作室平台下中职农业类教师专业成长的实践研究”(ZZZ29)成果之一
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