【摘 要】
：
目的：探讨慢性阻塞性肺疾病的治疗方法及其临床效果。方法：比较案例分析法。将48例慢性阻塞性肺疾病患者根据其具体治疗方法分为观察组与对照组各24例,两组均给以抗感染、平喘
论文部分内容阅读
目的：探讨慢性阻塞性肺疾病的治疗方法及其临床效果。方法：比较案例分析法。将48例慢性阻塞性肺疾病患者根据其具体治疗方法分为观察组与对照组各24例,两组均给以抗感染、平喘、解痉、吸氧、营养支持、维持电解质与水平衡等支持治疗,在此基础上,治疗组再辅以其他中药制剂治疗。对比观察两组的临床疗效。结果：治疗组总的治愈率与总有效率均明显高于对照组,两组相比差异明显,有统计学意义（p〈0.05）。结论：在治疗慢性阻塞性肺疾病上,中西医结合法的疗效明显优于常规西医疗法,值得临床推广应用。
其他文献
高一化学必修一教材中有大篇幅的元素化合物知识,与元素化合物的性质和转化有关的化学方程式繁多,这已经成为许多学生学习化学出现困难的关键原因.然而演示实验却可以使枯燥
新媒体给当今传媒业带来了极大的影响。本文以人民日报社新媒体中心联合地方媒体单位联合制作的《广东一分钟》微视频为研究样本,从传播学的角度来研究新媒体语境下其在传播
2012年是江苏省药监局启动基本药物评价性抽验全覆盖的最后一年,我所在1516批抽验药品中评价性抽验282批,承担的6个评价性抽验品种分别为跌打丸、人参再造丸、大黄蛰虫丸、环
新生儿皮下坏疽是由于皮肤受潮湿、摩擦、尿便的侵渍,导致局部血运循环障碍,营养不良,以致细菌侵入皮下组织造成的感染。该病发病急,病变扩展迅速,如不及时进行积极的治疗,可
在小学数学的教学中,随着教育的发展以及时代的进步,传统的课堂教学模式已经越来越不适应现在的小学数学的教学工作,取而代之的是基于分组学习探讨思维对话式小学数学教学模
在课堂教学中采取了组织问题教学的形式,充分激发学生在这一环节中的主动性与积极性,让学生多思考、多提问、多表达、多实验、多体会、多总结、多归纳,去解决问题.教师要鼓励
目的:建立SD大鼠实验性牙周炎动物模型,观察黄芩提取物对其IL-1β和牙槽骨骨密度等的影响。方法:建模组(牙周炎组和黄芩提取物组)在大鼠上颌第二磨牙腭侧局部注射牙龈卟啉单
课堂教学的有效性并不在于学生学得是否辛苦、老师教的多或少，而在于学生在经过教师一段时间的教学后有无进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标
目的:探讨经溢液乳孔输注药物治疗单纯性乳导管炎的临床效果。方法:选择2010年2月-2012年2月期间,我院收治的患有单纯性乳导管炎的患者69例,随机分为治疗组39例和对照组30例,
初中科学是一门理性思维很强的学科，如何把情感态度与价值观这种具有人文关怀的感性思维渗透在科学课堂教学，且使之成为学生主动学习的动力呢？这是我一直在探索的问题。初中科学