【摘 要】
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针对当前英语阅读教学存在的问题，笔者尝试在英语学习活动观指导下进行阅读教学。本文以人教版初中英语九年级全一册Unit 6 “When was it invented?”Section B Reading为例，按照“解读文本、结合学情、确定目标、实施过程”四个步骤，设计“学习理解、应用实践、迁移创新”的教学活动，以期达到引导学生探究文本主题意义，促进英语学科核心素养提升的目的。
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针对当前英语阅读教学存在的问题，笔者尝试在英语学习活动观指导下进行阅读教学。本文以人教版初中英语九年级全一册Unit 6 “When was it invented?”Section B Reading为例，按照“解读文本、结合学情、确定目标、实施过程”四个步骤，设计“学习理解、应用实践、迁移创新”的教学活动，以期达到引导学生探究文本主题意义，促进英语学科核心素养提升的目的。
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