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通过在大学英语教学过程中实施元认知策略培训,以建立一套有效的培训模式。培训前后定性定量研究表明:元认知策略培训可以提高学生元认知策略能力和自主学习能力,但学生的学习成绩并未得到显著提高,说明元认知策略培训有一定的效应但也有一定的局限性,建议使用"微变化研究法"以进行更深入细致的研究。
大学英语教学中元认知策略培训实证研究
【摘 要】
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通过在大学英语教学过程中实施元认知策略培训,以建立一套有效的培训模式。培训前后定性定量研究表明:元认知策略培训可以提高学生元认知策略能力和自主学习能力,但学生的学
【机 构】
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青岛滨海学院文理基础学院
【出 处】
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南京工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年01期
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