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针对当前高职院校《应用写作》任课教师面临边缘化的生存困境，在分析其原因的基础上，笔者提出了文秘专业《应用写作》课程教学改革和非文秘专业《应用写作》课程教学改革的“二分式”教学改革的主张，对于探讨当前高职院校《应用写作》任课教师的出路有一定的借鉴价值。
《应用写作》任课教师面临的困境、成因及其对策——基于广西39所高职(专)《应用写作》课程及任课教师的调查
【摘 要】
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针对当前高职院校《应用写作》任课教师面临边缘化的生存困境，在分析其原因的基础上，笔者提出了文秘专业《应用写作》课程教学改革和非文秘专业《应用写作》课程教学改革的“二
【机 构】
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南京师范大学文学院,广西职业技术学院应用外语系
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2014年7期
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