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目的:观察以病例和问题为中心的仿真教学在骨科实习生中的应用效果。方法:随机将50名实习生纳入对照组,50名实习生纳入实验组,分别实施传统教学和以病例和问题为中心的仿真教学,比较、分析、讨论两组教学效果和教学评价的差异。结果:实验组的考核成绩和教学好评率均高于对照组(P<0.05)。结论:相较于骨科实习生的传统教学,以病例和问题为中心的仿真教学可显著提升教学效果与教学评价。