【摘 要】
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<正>面对高考的重压,为了提高学生的数学解题能力,进而提高学生的数学成绩,让学生多"刷题"成为了一种必需,这是题海战术得以生存并大行其道的重要原因.可是,教学时间是一定的
【基金项目】
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2017年度浙江省教育科学规划课题“基于体验与感悟的高中数学教学设计研究”(编号:2017SC252)的阶段性研究成果
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<正>面对高考的重压,为了提高学生的数学解题能力,进而提高学生的数学成绩,让学生多"刷题"成为了一种必需,这是题海战术得以生存并大行其道的重要原因.可是,教学时间是一定的.为了在课堂中多讲题,压缩知识教学的时间也就成为了必需,尤其是概念的教学就自然被弱化了.对此,许多老师有充分的理由,他们认为学生通过解题也能加深对概念的理解,还能提高相应的解题能力,何乐而不为!但是,在这种"刷题"的过程中,学生更多的是一
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