【摘 要】
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地方普通本科高校向应用技术型高校转型的关键是教师素质和教师队伍的转型。目前,"转型"试点高校在教师队伍建设中由于认识偏差而存在视"双证"和"双职称"为"双师双能型"教师
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院; 浙江工业职业技术学院;
【基金项目】
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教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国现代职业教育体系建设研究”(12JZD041)的阶段性成果
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地方普通本科高校向应用技术型高校转型的关键是教师素质和教师队伍的转型。目前,"转型"试点高校在教师队伍建设中由于认识偏差而存在视"双证"和"双职称"为"双师双能型"教师的误区。"转型"试点高校"双师双能型"教师队伍建设的关键在于正确理解和把握"双师双能型"教师内涵,要注重提升现有教师的"双能"素质,注重引进企业高技术高技能人才,注重建立"双能"导向的教师激励和评价机制,从而加快和保证教师素质和教师队伍的整体转型。
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